幼儿园开学第一课活动方案集锦_值日生
幼儿园开学第一课活动计划集锦 每到开学,幼儿园里总会举行各式各样的开学活动。下面是幼儿园大、中、小班开学第一课活动计划,都来参阅学习下吧! 大班开学活动:《我是大班小朋友》 活动方针 1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。 2.了解大班幼儿的日常日子、学习状况,找出与小班、中班不一样的当地。 3.感触升班后周围环境的改变,能用连接的言语描绘新教室的环境。 活动预备 1.提早安置好活动区域,如:扮演区、科学区、阅览区等。 2.搜集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、日子等方面的活动图片若干张。 活动进程 1.调查、了解新教室的环境。 幼儿自在调查新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装修,教室里有哪些活动区域等。 小结:咱们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。由于咱们在这一年里会学到更多的身手,所以教室里设置的区域与中班不同了。 2.评论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及使命等方面有哪些不同。 教师:现在咱们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些当地要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢? 然后带领幼儿赏识前几届大班哥哥姐姐活动时的相片,引导幼儿调查、评论。 小结:在平常的日子、学习中,咱们要给弟弟妹妹做好典范,做精干的大班小朋友。 3.赏识儿歌《我是大班小朋友》,进一步清晰做大班小朋友的使命和要求。 教师:有一首儿歌将告知咱们大班小朋友应该做到的作业,让咱们一同听一听吧!(教师吟诵儿歌) 发问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢? 4.自选小组。 教师引导幼儿依据小班、中班的分组经历,提出大班分组的主张和方法, 经过团体评论后确认分组的方法,并安排幼儿自选伙伴,构成新的小组。 活动主张 1.在活动开端时,能够引导幼儿开端赏识儿歌,感知大班小朋友的精干,在活动后能够引导幼儿吟诵儿歌。 2.活动后能够带幼儿了解教室外的环境,以及班级的户外活动场所。 3. 引导幼儿持续安置活动区的环境,鼓舞幼儿搜集区域中需求的物品。 附儿歌: 《我是大班小朋友》 开学了,我高高兴兴地来到幼儿园, 从现在起,我便是大班的小朋友了。 小弟弟,你听过教师讲课吗? 来,看我听课多仔细, 举手讲话动脑筋。 小妹妹,你会穿衣服吗? 来,我帮你把衣服穿规整。 小朋友,你会做玩具吗? 来,我折一个小飞机送给你。 教师,教师,你别夸奖我, 这些都是应该的, 由于我是大班小朋友了。 中班开学活动:《今日我值日》 活动方针 1.知道自己长大了,乐意为班级做更多的作业。 2.能结合日常活动,一同商议合适的值日生服务内容。 3.能用绘画的方法体现值日生的作业内容。 活动预备 空白值日生挂牌,纸、笔若干,小拖把,扫帚等。 活动进程 1.评论:升入中班后,值日生能够做哪些作业? 教师:自从小朋友升入中班后,咱们就要开端做值日生了,那你们觉得咱们需求在值日的时分做哪些使命呢? 2.结合日常日子,开端建立值日生的服务内容。 教师:在入园、 早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生能够做些什么呢?(引导幼儿自在讲话) 引导幼儿从晨间活动下手,收拾日子中幼儿能做的作业。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮教师收拾清扫餐桌等。 3.规划值日生标志。 教师:怎样才能让咱们知道今日谁是值日生呢?每个值日生担任做什么作业呢?咱们一同来为每天的值日生规划标志吧!你想为担任什么作业的值日生规划标志?想一想能够用什么图画来体现?(引导幼儿经过绘画的方法来体现值日生的作业) 发问:假如咱们为担任挂毛巾的值日生规划标志,你想怎样规划? 鼓舞幼儿开动脑筋,自在发挥规划值日生标志,并在此进程中,教师巡回辅导,协助幼儿处理规划中遇到的问题。 4.评选值日生标志。 值日生标志规划完成后,教师将一切幼儿的规划作品展示出来,让每位幼儿介绍自己规划的值日生标志。依据评论、投票,师生一同挑选合适的标志作为班级值日生的标志。 活动主张 1.值日生能够承当的作业首要分为两类:餐前(后)值日和日常值日。其间,餐前(后)值日是咱们一同进行的,日常值日能够做的作业包含:给植物洒水、挂毛巾、全体图书、收拾挂衣架等。 2.确认好值日生使命标志后,教师能够直接选用幼儿的规划或在此基础上稍加改善,封塑后作为正式的值日生使命标志。 3.教师要注意留存每一位幼儿规划的值日生使命标志,并轮番运用幼儿规划的标志,不能伤害幼儿的积极性,要鼓舞幼儿愈加主动地发明和学习。 小班开学活动:《开学第一天》 活动方针 1.让幼儿感触在幼儿园日子和学习的高兴。 2.安慰、安稳重生入园的心情。 活动预备 安置好的活动室。 活动进程 一、安慰、安稳重生心情。 1.热心地和小朋友们问好,抱抱哭闹的幼儿。 2.安慰幼儿心情,引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。 二、教小朋友们唱《问好歌》,引导幼儿之间彼此问好。 (一)活动导入 教师:小朋友们,恭喜你们上幼儿园了,今后每天早上来上学时,咱们都会见到自己了解的小伙伴,那小伙伴之间碰头时,应该说什么话呢?(你好) 教师:彼此之间除了问好,还能够做哪些动作?(允许、抱抱、握手等) 教师:小手也会问好哦,看看它们是怎样做的?请赏识手指谣《问好歌》。 (二)活动打开 1.幼儿赏识教师扮演《问好歌》,开端了解童谣的内容。 教师:大拇指碰头干什么? 幼儿:点允许 教师:四指伸出干什么? 幼儿:拉勾勾 教师:手指打开干什么? 幼儿:抱一抱 教师:手指并拢干什么? 幼儿:拉拉手 教师:手在耳边干什么? 幼儿:转一转 教师:咱们都是好朋友做什么动作? 幼儿:拍拍手 2.教师完好演示,引导幼儿扮演每一句里手指的动作。 教师:请小朋友的小手和我的小手一同来问好吧。(幼儿和教师一同边说童谣,边做动作。) 三、完毕活动 提示幼儿喝水、如厕。 附童谣: 《问好歌》 你好!你好!点允许。 你好!你好!拉勾勾。 你好!你好!抱一抱。 你好!你好!拉拉手。 每天碰头要问好,咱们都是好朋友! 安全提示 新学期的第一天上学,孩子安全无疑是家长最忧虑,特别是在接送时刻,人员稠浊极易呈现意外事故。而经过掌心宝物人性化的安全接送办理体系,家长和幼儿园都能够更定心。掌 心宝物团队根据幼儿安全及家乡共育理念进行深度发掘,经过园区、校车硬件设备布设、园丁端家长端软件开发,铺开一张全方位立体防护网。家乡两边都能够运用掌心宝物,实时取得幼儿状况,让忧虑疑虑化解于无形。 ?

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